电力高职教师如何顺利转型为电力企业hse培训师？

随着社会的不断发展，电力企业对高素质、高技术人才的需求愈加强烈，对人才队伍的实践操作能力也给予了更多的关注，这些促使企业hse培训越来越贴近职业实际需求。在此情况下，以课堂讲授和模拟现场的实训指导为主的电力高职教师转型为hse培训师就变得越发迫切。

从教师到企业hse培训师，从电力高职教师向电力企业hse培训师转型，不仅仅是身份的改变，更多的是基本素质的提升。要成功转型，必须全面拓宽职业领域，提升管理与组织能力，多参与电力实践工作，了解并掌握电力企业与相关专业知识，以胜任电力企业培训师的角色。具体方式如下：

1、加强电力高职教师对电力企业培训意义的认识，以积极的心态面对hse培训任务

比如：高职学校可长年定期组织教师去和自己有密切合作的企业参观调研，下企业实习、参与企业创新科研研发等的工作提升自身的专业和实际操作水平，有了对企业的深度了解，再面对企业员工进行hse培训，也就不会有畏难和抵触情绪，甚至会主动要求承担培训工作和任务。

2、深入了解电力企业课程内容、授课方式、教学对象的差异

对于电力高职教师而言，本身已经具备电力专业的相关知识，重点应放在培训课程的组织上，要在相对短暂而集中的时间内、用简单而生动的语言，完成原本在校生两年到三年完成的教学任务。电力高职教师应该已经具备扎实的电力理论知识和一定的电力专业技能，采用项目教学，仿真教学，案例教学，场景教学等多种方式，使学员易于接受并掌握相应知识。在培训中从教师本位向学员本位转变，从而调动学院的主动性，积极性，并一起讨论、思考学员在实际工作中遇到的问题，做到及时校正和补充培训内容。

3、保持与电力企业的紧密联系，了解电力企业hse培训需求，努力提升服务意识和培训师具备的基本技能

通过校企合作，产学研结合，从现场引入具有丰富经验的职工，分批派教师到各个电力行业实习，科研学习。为教师向企业培训师的转变奠定良好的基础。

4、学校要利用现有条件和资源支持电力高职教师向电力企业培训师的转型

电力高职教师向电力企业培训师的转型仅靠教师自身努力远远不够，学校大环境占有举足轻重的地位。比如：学院有计划的分批派教师到各个电力企业下厂实践，使学院教师的现场经验得到有力的提升。再者，学院安排教师参加统一企业hse培训师认定的培训，从外到内，从内到外，给学院教师创造有利的转型条件。

总之，电力高职教师要成功转型为hse培训师，首先要转变认知，以积极的心态面对hse培训任务；其次要深入了解电力企业课程内容、授课方式、教学对象的差异，完成从教师本位向学员本位的转变，并努力保持与电力企业的紧密联系，提升服务意识和hse培训师具备的基本技能。除此之外，学校也要给予电力高职教师足够的支持，营造转型的良好大环境。