HSE培训师如何通过多元的培训方式提高培训质量？

在石油企业HSE培训中，采用不同的培训模式往往会达到不同的培训效果，这就要求HSE培训师具备一定的教学能力，在面对不同对象、不同课程时能够善用各种类别的培训方式，全面调动学员培训积极性，达成HSE培训的最终目的。

在石油企业，HSE培训师面对的培训对象是石油企业员工，有些是岗位标兵或是技能专家，有的学历层次高，有的职称偏高，有的虽然文化层次偏低，但是操作技能过硬。面对这样一个团体，如何进行内容设置，讲解的深度和难度怎么把握，所讲的内容是否有一定的高度，是否能引起学员的兴趣是HSE培训师首要考虑的问题。

其次，HSE培训师要打破守旧观念，采用多元化的现代教学方法，通过定期召开培训研讨会，组织全体HSE培训师共同学习，共同分享新的培训方法与培训经验。例如：全面推动促动技术在HSE培训中的广泛应用。促动技术旨在鼓励学员积极参与教学、激发学员的思维和创意，通过一系列的流程在有限的时间内多元多角度汲取智慧，引领学员达成清晰的共识，形成切实可行的实施计划，从而自动自发承诺执行。在授课过程中，HSE培训师可采用聚焦式会话法（也叫ORID汇谈法）、世界咖啡、团队共识等方法，让学员从被动的接受者转变成学习的主体，主动参与到HSE培训中。新的培训方式不仅能让学员学习到培训知识，还能锻炼学员的语言表达、逻辑分析等各方面的能力。HSE培训师还可采用体验式教学、案例穿插等多元教学方法，使原本枯燥无味的培训内容变得生动、形象。

另外，随着计算机、互联网、慕课、微课等热潮的兴起，HSE培训师要充分利用现代化信息设备和信息化技术，使之与培训内容有机结合，将HSE培训内容做成PPT、微课等形式，让学员随时随地都能学习，从而实现个性化教学。例如：在各种培训课前通过组织观看安全事故小视频，与学员进行安全知识分享，使HSE培训常态化。

总之，对于HSE培训师来说，根据不同课程、不同人群匹配适合的培训方式是其教学能力最直观的体现，影响着学员的培训参与性与知识吸收程度。因此，HSE培训师必须对培训方式加以创新与完善，综合运用多元的现代教学方式与热门的现代信息化技术，全面提高HSE培训水平。