如何提升HSE培训的互动效果？

互动式HSE培训可以让学员更加专注于培训的内容。通过与学员的互动，有助于建立学员对导师的信任，从而使学员严肃对待HSE培训课程，更好的将学知识诉诸于实践。加强HSE培训的互动效果，可以从以下方面考虑：

1、如何使课程保持互动

如果学员积极参与，则HSE培训课程会取得不错的效果。然而，想“打破僵局”、让大家讲话通常非常困难。这是由于学员不清楚这样做是否“安全”。他们可能会担心提问题或发表见解，会让他们显得一无所知，或者他们也许还会认为，如果他们的行为干扰了HSE培训师的授课，HSE培训师根本就不欢迎他们的参与。依他们看来，保持沉默会更加安全，且能够避免不快和尴尬的出现。因此，作为培训师的工作任务之一，就是要向学员展示：

（1）参与是安全的，其充满快乐，且具有价值。

（2）不要光停留在口头上，还要展示出来。

按照培训顾问罗伯特·梅纳德的说法，培训师也许并未意识到学员本身就是一种能量源。梅纳德认为：“如果能在头10分钟之内识别出来并加以引导，这种能量会促使培训取得成功。”一味地让学员听众提问题并要求其参与讨论，是远远不够的，这样做并不能让学员们认为提问和参与是可行的。相反，要向学员们表达一种信息，那就是从一开始就应该参与。几种入门级的打破僵局的做法如下：

（1）让学员小组成员介绍自己，或者换个花样，让他们介绍其它小组的成员。

（2）让每名学员表达一下通过培训课自己最想学到的东西是什么。

（3）问一些针对培训主题的基本问题：并坚持在继续培训之前，让学员听众给出答案，并非由HSE培训师自己来解答问题。

2、如何保持这种良好的势头。

如果让学员参与培训的互动是HSE培训的目标，HSE培训师就应该找出能够让培训课程从始至终维持互动的方法。正如梅纳德所说：“要将培训活动维持在高水平，且要将学习的责任放在学员听众的手中。”在规划HSE培训课件的时候，可以采用如下技巧，来寻求让学员听众保持关注和参与的机会：

（1）整个HSE培训期间，要持续地向团队发问，不要仅限于开始阶段。

（2）要让学员听众进行演示，而非自己亲自演示。

（3）对于较长的HSE培训课程而针言，可将学员分成几个小组来实现培训目标或解决问题，然后再让各小组将他们的观点向大组进行汇报。

总之，增加HSE培训的互动效果，可以对学员的参与程度，学员对学习目标的掌握程度发挥巨大的作用，使HSE培训工作取得显著的成效。